WORKSHOP DESAIN PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU SEKOLAH DI KABUPATEN LAMONGAN

Authors

  • Evi Aulia Rachma Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Ninies Eryadini Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Abd. Ghofur Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Sutarum Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.29303/abdimassangkabira.v5i2.2073

Keywords:

desain pembelajaran, pembelajaran mendalam, workshop

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam membuat desain pembelajaran yang memfasilitasi pembelajaran mendalam. Sebanyak 400 guru dari sekolah dasar hingga sekolah menengah di Kabupaten Lamongan berpartisipasi dalam workshop selama tujuh hari di mana mereka memperoleh pemahaman konseptual tentang prinsip-prinsip pembelajaran mendalam dan pelatihan praktis dalam membuat rencana pembelajaran yang mendorong aktivitas eksploratif, elaboratif, dan reflektif. Ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, dan pendampingan langsung oleh narasumber adalah beberapa strategi implementasinya. Berdasarkan evaluasi kegiatan, pemahaman peserta tentang pembelajaran mendalam dan kemampuan mereka untuk menciptakan pembelajaran yang relevan meningkat secara signifikan. Antusiasme yang tinggi dan keinginan untuk menggunakan strategi ini dalam kegiatan belajar mengajar juga terlihat jelas dalam tanggapan peserta. Latihan ini menunjukkan bagaimana workshop yang menggunakan pendekatan kontekstual dan interaktif dapat menjadi alat yang berguna untuk membantu pendidik profesional menciptakan pengalaman belajar yang bermakna.

References

Arfandi, K. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia, Vol. 6, No.1, 1–8.

Aryanto, S., Amelia, D., Maharbid, D. A., Gumala, Y., & Gildore, P. J. E. (2025). Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Melalui Deep Learning: Pendekatan Transformasional Di Sekolah Dasar. 4(1), 1–120. https://doi.org/10.46306/jpee.v4i1

Firmansyah, R., Komalasari, Y., Wijaya, S., Dewi, K., Mauliana, P., Sulastriningsih, R. D., & Hunaifi, N. (2023). Digitalisasi Sekolah Sebagai Metode Pembelajaran Di Era Pendidikan 4.0. Desember, 2(3), 49–55. https://doi.org/10.56127/j

Jenny Hendrianty, B., Ibrahim, A., Iskandar, S., & Mulyasari, E. (2024). Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Membangun Pola Pikir Deep Learning Guru Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12, 1349–1358.

Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Pembelajaran Mendalam Transformasi Pembelajaran menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua.

Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua.

Mustaghfirin, U. A., & Zaman, B. (2025). Tinjauan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Kemdikdasmen Perspektif Pendidikan Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 75–85. https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.476

Patabang, A., & Murniarti, E. (2021). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pembelajaran Daring dimasa Pandemi Covid-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1418–1427. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.584

Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. 14(2). https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Suradi. (2017). admin,+15.+Suradi. Jurnal Riset Dan Konseptual, 2. https://jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/104

Veryawan, Tursina, A., Saptiani, & Kamilla, N. (2025). Analisis Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Project Based Learning (PjBL). 5(1). https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JMP/index

Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). In Indonesian Research Journal on Education Web Jurnal Indonesian Research Journal on Education (Vol. 5).

Yamin, M., & Syahrir. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, Vol. 6. No. 1. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index

Downloads

Published

2025-06-17

How to Cite

Evi Aulia Rachma, Eryadini, N., Ghofur, A., & Sutarum, S. (2025). WORKSHOP DESAIN PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU SEKOLAH DI KABUPATEN LAMONGAN. Jurnal Abdimas Sangkabira, 5(2), 421–429. https://doi.org/10.29303/abdimassangkabira.v5i2.2073

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Abdimas Sangkabira, Juni 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Abdimas Sangkabira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang naskahnya diterbitkan menyetujui ketentuan sebagai berikut:

  • Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs Jurnal Aplikasi Akuntansi ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
  • Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Aplikasi Akuntansi berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
  • Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.