MEMBANGUN EMPLOYABILITY MELALUI KECAKAPAN KEUANGAN, KEWIRAUSAHAAN DAN KESADARAN PAJAK PADA SISWA PAKET
DOI:
https://doi.org/10.29303/abdimassangkabira.v6i2.3203Kata Kunci:
employability; kecakapan keuangan; kewirausahaan; kesadaran pajak; pendidikan kesetaraan.Abstrak
Keterbatasan akses terhadap pendidikan formal sering kali berdampak pada rendahnya kesiapan kerja dan kemandirian ekonomi warga belajar pendidikan kesetaraan. Kondisi tersebut dapat memengaruhi kemampuan peserta dalam memasuki dunia kerja maupun mengembangkan usaha secara mandiri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membangun employability siswa paket kesetaraan melalui penguatan kecakapan keuangan, kewirausahaan, dan kesadaran pajak. Kegiatan dilaksanakan di PKBM Al Azhar Banjarmasin dengan melibatkan 120 warga belajar Program Pendidikan Kesetaraan Paket A, Paket B, dan Paket C. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyusunan materi, pre-test, pelatihan interaktif, diskusi, tanya jawab, dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai dari 65,00 pada saat pre-test menjadi 90,00 pada saat post-test atau meningkat sebesar 38,46%. Selain itu, hasil evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta mencapai 98%. Program yang dilaksanakan memberikan dampak positif terhadap pemahaman peserta terkait pengelolaan keuangan, pengembangan aktivitas kewirausahaan, dan aspek perpajakan yang diperlukan untuk menunjang kemampuan kerja dan keberdayaan ekonomi. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini berkontribusi dalam mendukung penguatan employability warga belajar pendidikan kesetaraan.
Referensi
Atkinson, A., & Messy, F. A. (2012). Measuring financial literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, 15, 1-73. https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
Clarke, M. (2018). Rethinking graduate employability: The role of capital, individual attributes and context. Studies in Higher Education, 43(11), 1923-1937. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1294152
Donald, W. E., Ashleigh, M. J., & Baruch, Y. (2023). Students- perceptions of education and employability: A review and future research agenda. Higher Education Quarterly, 77(1), 45-61.
Garg, N., & Singh, S. (2023). Financial literacy and financial well-being: Evidence from emerging economies. International Journal of Social Economics, 50(5), 745-761.
Hamdani, R., Suryani, T., & Kurniawan, D. (2024). Entrepreneurial competence and economic empowerment in community development programs. In Advances in Business and Economics Research (pp. 112-124). Springer.
Hasan, M., Wahyuni, S., & Putra, A. (2024). Entrepreneurial mindset and employability among learners in community-based education programs. Cogent Education, 11(1), 1-15.
Jackson, D., & Tomlinson, M. (2021). Investigating the relationship between career planning, employability and graduate outcomes. Higher Education Policy, 34(2), 267-286. https://doi.org/10.1057/s41307-019-00162-0
Lackéus, M. (2020). Comparing the impact of three different experiential approaches to entrepreneurship in education. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 26(5), 937-971. https://doi.org/10.1108/IJEBR-04-2018-0236
Lastri, N., Hidayat, T., & Nugraha, A. (2025). Financial literacy and entrepreneurial capacity among nonformal education learners. International Journal of Business and Economics, 9(1), 21-34.
Monteiro, S., Almeida, L. S., & Garcia-Aracil, A. (2022). Employability and career development among adult learners: A competency-based perspective. Education Sciences, 12(4), 1-14.
Nanda, K., & Samanta, R. (2023). Financial capability and economic resilience: Evidence from developing countries. Journal of Financial Counseling and Planning, 34(2), 203-217.
Potrich, A. C. G., Vieira, K. M., & Kirch, G. (2022). Financial literacy and behavioral outcomes: A systematic review. International Journal of Consumer Studies, 46(5), 1756-1773. https://doi.org/10.1111/ijcs.12736
Senduk, J., Rantung, V., & Sondakh, M. (2024). Participatory learning approaches in community empowerment programs. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(2), 115-126.
Sholihah, N., & Nugroho, A. (2025). Tax literacy and economic empowerment among community learners. BISMA: Jurnal Bisnis dan Manajemen, 13(1), 45-58.
Succi, C., & Canovi, M. (2020). Soft skills to enhance graduate employability: Comparing students and employers-perceptions. Studies in Higher Education, 45(9), 1834-1847. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1585420
Tomlinson, M. (2017). Forms of graduate capital and their relationship to graduate employability. Education Training, 59(4), 338–352. https://doi.org/10.1108/ET-05-2016-0090
Wardana, L. W., Narmaditya, B. S., Wibowo, A., & Mahendra, A. M. (2022). The role of entrepreneurship education in fostering entrepreneurial mindset and employability. Journal of Entrepreneurship Education, 25(3), 1-12.
Yorke, M. (2006). Employability in Higher Education: What It Is - What It Is Not. York: Higher Education Academy.
Yusuf, M., Rahman, A., & Prasetyo, D. (2025). Employability development through financial and entrepreneurial literacy programs. Journal of Applied Business and Technology, 7(1), 88-101.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Abdimas Sangkabira
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang naskahnya diterbitkan menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Hak publikasi atas semua materi naskah jurnal yang diterbitkan/dipublikasikan dalam situs Jurnal Aplikasi Akuntansi ini dipegang oleh dewan redaksi dengan sepengetahuan penulis (hak moral tetap milik penulis naskah).
- Ketentuan legal formal untuk akses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Aplikasi Akuntansi berhak menyimpan, mengalih media/format-kan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan mempublikasikan artikel tanpa meminta izin dari Penulis selama tetap mencantumkan nama Penulis sebagai pemilik Hak Cipta.
- Naskah yang diterbitkan/dipublikasikan secara cetak dan elektronik bersifat open access untuk tujuan pendidikan, penelitian, dan perpustakaan. Selain tujuan tersebut, dewan redaksi tidak bertanggung jawab atas pelanggaran terhadap hukum hak cipta.
